Évaluer un projet humanitaire Mixte : e-learning / à distance
Dernière mise à jour : 22/02/2025
Description
Les contenus de cette formation sont :
- Les concepts et les initiatives clés en matière d'évaluation et de qualité des projets humanitaires ;
- Les critères d'évaluation et référentiels utilisés : CAD/OCDE, CHS ;
- La méthode d'évaluation du COMPAS Qualité & Redevabilité ;
- Les différentes étapes du processus de l'évaluation : l'élaboration des termes de référence, la préparation de l'évaluation, la réflexion méthodologique et l'écriture du rapport de démarrage, la collecte des informations, la rédaction du rapport d'évaluation, les restitutions et l'utilisation des résultats des évaluations.
Objectifs de la formation
- Définir les principaux concepts et principes déontologiques liés à l'évaluation de projet ;
- Décrire comment l'évaluation s'inscrit dans une démarche d'amélioration de la qualité et se distingue dans un dispositif de suivi-évaluation ;
- Définir les principales étapes d'un processus d'évaluation ;
- Concevoir les principaux outils et méthodes et les mettre en pratique aux différentes étapes d'une évaluation (termes de référence, matrice évaluative, outils de collecte et d'analyse de données, rapport d'évaluation, etc.) ;
- Décrire les enjeux de l'utilisation des résultats de l'évaluation et les grandes lignes d'une démarche d'amélioration de la qualité au sein d'une organisation.
Public visé
Prérequis
- Posséder une expérience confirmée dans le secteur humanitaire ou de développement
- Maîtriser la gestion du cycle de projet et/ou le SERA (minimum trois à cinq ans)
- Maîtriser la langue française (écrit, lu, parlé)
Pré-requis techniques
- Posséder l'équipement nécessaire pour participer aux classes virtuelles interactives (ordinateur, casque)
- Avoir accès à une connexion internet stable pendant les classes virtuelles
Modalités pédagogiques
La formation est dispensée en ligne via une plateforme d'apprentissage dédiée. Elle comprend une variété d'approches pédagogiques pour faciliter l'engagement et la compréhension de l'apprenant·e.
- Activités interactives : Modules en ligne comprenant des vidéos, des supports de cours et des quiz.
- Classes virtuelles : Sessions en direct avec un·e formateur·rice pour l'interaction et des questions en temps réel.
- Travaux pratiques et études de cas : Exercices permettant aux apprenants de mettre la théorie en pratique.
- Forums et espace de collaboration : Échanges entre les apprenants et l'équipe pédagogiques pour approfondir les concepts abordés.
Moyens et supports pédagogiques
La formation est construite autour d'un séquençage logique des modules. Chacun des modules enseignés propose des apports théoriques qui sont mis en application à travers la réalisation de cas pratiques (exercices, études de cas, mises en situation, etc.). Divers documents et supports pédagogiques sont remis aux participants en fin de formation.
Les intervenants du Groupe URD sont tous des pédagogues reconnus et forts d'une solide expérience professionnelle des divers thèmes abordés durant la formation. Les membres de l'équipe pédagogique ont participé à une formation de formateurs et de l'apprentissage pour adultes, et bénéficient d'une revue des apprentissages et d'un coaching individualisé réguliers.
Modalités d'évaluation et de suivi
Le contrôle des connaissances et le suivi des acquis se fait à travers différents types d'évaluation (séances de revu des apprentissages, tests, QCM, sondage, questionnaire d'autoévaluation, évaluation de travaux individuels, etc.) dans l'objectif de consolider les connaissances en cours d'acquisition et d'auto-évaluer le niveau d'atteinte des objectifs pédagogiques et l'évolution des acquis.
Pour valider la formation :
- Sessions live - Participer à 100% des sessions live (une absence peut être tolérée avec justification valable)
- Activités asynchrones - Participer à au moins 80% des activités
- Travail individuel évalué - Recevoir la note pour passer (A, B)
- Test de connaissances - Recevoir la note pour passer (80%)
Formateurs
Léon Valérie
Conception de formation Formateur·rice Qualité Recherche opérationnelle
De formation généraliste en sciences économiques et politiques, Valérie a travaillé principalement pour le CICR sur différents terrains de crise et de post-crise (Salvador, Kosovo, Colombie, Éthiopie, Géorgie, Birmanie) en se spécialisant sur les programmes de sécurité économique. Après quelques années de supervision des projets Amérique Latine pour Médecins du Monde à Paris, elle a rejoint le Groupe URD en 2012, où elle s’occupe de thèmes transversaux d’analyse, entre urgence et développement.
Pierluigi Charly
Conception de formation Formateur·rice Gestion de projet Qualité Suivi & Evaluation Recherche opérationnelle
Charly a occupé de nombreuses fonctions opérationnelles au siège et sur le terrain dans des contextes d'urgence et de développement (Haïti, Birmanie, Moyen-Orient). Son expérience en coordination de projet et son appétence pour les enjeux de qualité l'ont poussé à se spécialiser dans le suivi / évaluations de projet, et à occuper la fonction de référent technique MEAL & de responsable pédagogique pour la gestion de projet à la Fédération Handicap International. Il travaille depuis septembre 2022 au sein du Groupe URD en tant que chargé de recherche, évaluation et formation sur la thématique Qualité.