Santé Mentale Globale et Pratiques Psychosociales en temps de crises Présentiel

Cette approche reconnaît que la santé mentale se construit à l'intersection de facteurs systémiques, collectifs et individuels. Elle met l'accent sur le bien-être mental, émotionnel et psychosocial de l'ensemble d'une communauté ou d'une population. Elle vise à créer des communautés d'entraide, à renforcer le lien social en favorisant la justice, le respect des droits humains, la résilience, le soutien social et la réduction des facteurs de stress. 

Ce parcours de formation s'adresse spécifiquement aux professionnels qui évoluent dans les domaines de l'humanitaire, de l'aide au développement, ainsi que dans les milieux associatifs, institutionnels, sanitaires et sociaux, auprès de personnes en situation de vulnérabilités. 

Les huit modules qui le composent explorent diverses approches pour faire face aux crises qui touchent nos sociétés. Grâce à des interventions multidisciplinaires, allant de la santé publique aux sciences humaines et sociales, l'objectif est d'enrichir les pratiques des participants en leur offrant un espace d'apprentissage, de partage et de réflexion. Des clés et des outils sont proposés pour une meilleure compréhension et une meilleure gestion des situations de crise. Cette formation favorise une culture de la collaboration et de l'innovation entre les participants et les intervenants.

Les sessions thématiques reposent sur la mise en dialogue de différentes formes de savoirs et d'expériences. Elles combinent des apports académiques issus de la recherche, des interventions de professionnels engagés sur le terrain (psychologues, anthropologues, travailleurs sociaux, psychiatres, juristes, criminologues) ainsi que des retours d'expérience de personnes directement concernées par des situations de vulnérabilité psychosociale ou des troubles de santé mentale. Cette articulation permet d'éclairer les enjeux de la santé mentale dans les contextes de crise à partir de perspectives complémentaires.

Ce parcours de formation repose sur une approche équilibrée entre le "global" et le "local", intégrant les savoirs basés sur des données probantes ainsi que les connaissances issues des sciences ouvertes. Il met en avant la nécessité de penser, de manière à la fois critique et pragmatique, les enjeux d'universalité et d'intersectionnalité en matière de santé mentale. Les enseignements visent également à étudier comment soutenir, à travers des activités en santé mentale et soutien psychosocial, les mouvements citoyens dans leur quête de justice sociale, climatique et restaurative.

Ce parcours de formation est développé à l'initiative d'Action contre la Faim et portée par le Groupe URD et le Collectif Altérités.

À l'issue de la formation, les participants sont en mesure de :

• Identifier et expliquer les principes d'une approche globale, communautaire et politique de la santé mentale, fondée sur l'entraide et le renforcement des liens sociaux, dans des contextes de crise.
• Analyser et interpréter les enjeux complexes des pratiques psychosociales dans des situations de crise, en intégrant les dimensions cliniques, sociales, culturelles et politiques.
• Acquérir une maîtrise des concepts clés en pratiques psychosociales, tout en développant une lecture critique.
• Être en mesure de concevoir, mettre en œuvre et évaluer des interventions innovantes en pratiques psychosociales, adaptées aux réalités de terrain et porteuses de transformation.

Ce parcours de formation s'adresse aux professionnels (titulaire d'un niveau équivalent à la licence) qui évoluent dans les domaines de l'humanitaire, de l'aide au développement, ainsi que dans les milieux associatifs, institutionnels, sanitaires et sociaux, auprès de personnes en situation de vulnérabilités.

Plus spécifiquement, cette formation s'adresse aux :

• Professionnels de la santé mentale et du social ; psychologues, éducateurs spécialisés, assistants sociaux, directeurs d'établissements sociaux, et détenteurs du CAFDES/CAFERUIS ;
• Professionnels et étudiants en médecine ; docteurs en médecine, étudiants en médecine (à partir de DCEM 1), cadres de santé, infirmiers et étudiants infirmiers (dès la 3e année) ;
• Étudiants en sciences humaines et sociales ; sociologues, anthropologues, et étudiants en master 1 (licence validée) dans des disciplines connexes ;
• Étudiants en gestion de projets humanitaires ; étudiants en gestion de projet humanitaire et politiques de développement (dès le Master 1), ainsi que ceux de Sciences Po ;
• Étudiants en psychologie ; étudiants de l'EPP (dès la 4e année) et étudiants en psychologie (à partir du Master 1).

La validation du parcours repose sur une combinaison d'évaluations intermédiaires et finales, permettant de réguler pédagogiquement les apprentissages et de les individualiser selon le profil et le rythme de chaque participant.

Évaluations intermédiaires

Chaque bloc de compétences comporte des évaluations adaptées (quiz, études de cas courtes, mises en situation, travaux pratiques) destinées à :

• soutenir la progression individuelle et la personnalisation des apprentissages ;
• délivrer, le cas échéant, un badge de compétence attestant de la maîtrise de compétences spécifiques par module.

Évaluation finale

L'évaluation finale se compose de :

• Évaluation continue intégrée à chaque module, sous la responsabilité de l'intervenant, principalement par des travaux de groupe.
• Pas de jury de fin de parcours ni de soutenance individuelle : l'évaluation finale résulte de la validation cumulée des modules, portant sur la capacité à mobiliser les apports de la formation pour analyser une situation et formuler des perspectives d'action.

Critères de réussite

• Obtention d'une moyenne générale ≥ 12/20 sur l'ensemble des évaluations réalisées au sein des modules.
• Présence à au moins 80 % des heures de formation.

Attestation de formation

Les participants ayant satisfait aux critères reçoivent une attestation de formation, délivrée par le Groupe URD, attestant de leur capacité à intervenir dans un cadre professionnel, éthique et réfléchi.