L'Environnement et l'aide internationale - Distanciel Mixte : e-learning / à distance
Dernière mise à jour : 07/07/2025
Description
Les contenus de cette formation sont :
- Un atelier fresque du climat complété par une analyse des autres enjeux environnementaux ;
- État de l'art des questions environnementales dans le secteur de l'aide internationale (bailleurs, agences UN, organisations internationales, standards) ;
- Démarche et outils d'évaluation environnementale rapide ; focus sur le NEAT+ ;
- Étude de cas pour la prise en compte de l'environnement dans les projets ;
- Présentation des démarches organisationnelles possibles.
Objectifs de la formation
- Caractériser les différents enjeux environnementaux et les concepts qui s'y rapportent ;
- Comprendre ce qui est en jeu dans l'interaction entre environnement et action de solidarités internationales ;
- Distinguer les différents outils existants pour évaluer rapidement les impacts environnementaux des projets, et expliquer le fonctionnement du NEAT+, analyser et exploiter les résultats ;
- Adopter les réflexes méthodologiques et se poser les bonnes questions pour intégrer l'environnement à chaque étape du cycle de projet ;
- Décrire les éléments clés d'une démarche environnementale au sein d'une organisation ;
- Identifier et décrire des bonnes pratiques pour réduire l'impact environnemental des bureaux et des modalités de fonctionnement d'une organisation.
Public visé
Tarifs
Tarif 2 « Particulier » = 290 € - si vous vous inscrivez à titre individuel sans prise en charge
Prérequis
- Posséder une expérience confirmée dans le secteur humanitaire ou de développement
- Maîtriser la gestion du cycle de projet (minimum trois à cinq ans)
- Maîtriser la langue française (écrit, lu, parlé)
Pré-requis techniques
- Posséder l'équipement nécessaire pour participer aux classes virtuelles interactives (ordinateur, casque)
- Avoir accès à une connexion internet stable pendant les classes virtuelles
Modalités pédagogiques
La formation est dispensée en ligne via une plateforme d'apprentissage dédiée. Elle comprend une variété d'approches pédagogiques pour faciliter l'engagement et la compréhension de l'apprenant·e.
- Activités interactives : Modules en ligne comprenant des vidéos, des supports de cours et des quiz.
- Classes virtuelles : Sessions en direct avec un·e formateur·rice pour l'interaction et des questions en temps réel.
- Travaux pratiques et études de cas : Exercices permettant aux apprenants de mettre la théorie en pratique.
- Forums et espace de collaboration : Échanges entre les apprenants et l'équipe pédagogiques pour approfondir les concepts abordés.
Moyens et supports pédagogiques
La formation est construite autour d'un séquençage logique des modules. Chacun des modules enseignés propose des apports théoriques qui sont mis en application à travers la réalisation de cas pratiques (exercices, études de cas, mises en situation, etc.). Divers documents et supports pédagogiques sont remis aux participants en fin de formation.
Les intervenants du Groupe URD sont tous des pédagogues reconnus et forts d'une solide expérience professionnelle des divers thèmes abordés durant la formation. Les membres de l'équipe pédagogique ont participé à une formation de formateurs et de l'apprentissage pour adultes, et bénéficient d'une revue des apprentissages et d'un coaching individualisé réguliers.
Modalités d'évaluation et de suivi
Le contrôle des connaissances et le suivi des acquis se fait à travers différents types d'évaluation (séances de revu des apprentissages, tests, QCM, sondage, questionnaire d'autoévaluation, évaluation de travaux individuels, etc.) dans l'objectif de consolider les connaissances en cours d'acquisition et d'auto-évaluer le niveau d'atteinte des objectifs pédagogiques et l'évolution des acquis.
Pour valider la formation :
- Sessions live - Participer à 100% des sessions live
- Activités asynchrones - Participer à au moins 80% des activités
- Test de connaissances - Recevoir la note pour passer (80%)
Formateurs
Hubert Aline
Conception de formation Formateur·rice Environnement Evaluation
Ingénieure centralienne spécialisée en hydrogéologie et diplômée d’un master en géographie, Aline Hubert a travaillé entre 2012 et 2020 sur des problématiques de gestion des ressources en eau dans différents pays d’Afrique subsaharienne (Rwanda, Malawi, Sierra Léone, Burkina Faso, RDC, Sénégal), en ONG, organisme diplomatique, bureau d’étude et institut de recherche. Impliquée bénévolement pour la réduction des déchets et la sensibilisation aux changements climatiques, elle rejoint le Groupe URD en 2021 pour interroger les liens entre solidarité internationale, environnement et climat ainsi que pour contribuer à l’amélioration de l’empreinte environnementale de l’aide.
Léon Valérie
Conception de formation Formateur·rice Qualité Recherche opérationnelle
De formation généraliste en sciences économiques et politiques, Valérie a travaillé principalement pour le CICR sur différents terrains de crise et de post-crise (Salvador, Kosovo, Colombie, Éthiopie, Géorgie, Birmanie) en se spécialisant sur les programmes de sécurité économique. Après quelques années de supervision des projets Amérique Latine pour Médecins du Monde à Paris, elle a rejoint le Groupe URD en 2012, où elle s’occupe de thèmes transversaux d’analyse, entre urgence et développement.
Pierluigi Charly
Conception de formation Formateur·rice Gestion de projet Qualité Suivi & Evaluation Recherche opérationnelle
Charly a occupé de nombreuses fonctions opérationnelles au siège et sur le terrain dans des contextes d'urgence et de développement (Haïti, Birmanie, Moyen-Orient). Son expérience en coordination de projet et son appétence pour les enjeux de qualité l'ont poussé à se spécialiser dans le suivi / évaluations de projet, et à occuper la fonction de référent technique MEAL & de responsable pédagogique pour la gestion de projet à la Fédération Handicap International. Il travaille depuis septembre 2022 au sein du Groupe URD en tant que chargé de recherche, évaluation et formation sur la thématique Qualité.